BI10-M30-AP6X 7M接近开关参数

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详细资料

◆  规格说明:

产品规格 齐全 产品数量 1000 包装说明 厂家说明 价格说明 88

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BI10-M30-AP6X 7M接近开关参数型号<

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1、打破传统的单一课堂化模式,实现 实践化教学。我们对选取的5门课程,要求每位老师都写出具体的教学方法改革思路,并贯彻到实际教学中去。例如《 写作学》课程借鉴李希光老师开创的实践教学方法,采用对话式练习、作坊式课业、大篷车课、案例学习法,情境模拟练习等教学方法,活跃课堂,调动学生的积极性。

    2、考试方法和评价体系改革。颠覆传统的“一份卷子”的考核方式,采用更加灵活更有实效的考试方法,做到理论指导实践,实践检验理论。(1)作业形式多样化。在教学中,加大平时教学的考核力度,积极给学生布置作业,加强对学生实际操作能力的训练。鼓励学生发表 成品,并且按照学生发表的作品按级别给予不同程度的加分,算作总评成绩的一部分。(2)考查方式灵活化。例如考查课的考查方式采用小组专题 的形式,提前一个月确立选题,学生走出校门,深入社会、深入实际、深入百姓进行 研究,收集素材,形成成品。

     3、加强多媒体课件制作水平。由山东省课件制作获奖老师范晶老师传授课件制作技巧,同时向系内外的优秀教师借鉴和学习,并且鼓励青年教师参加多媒体课件制作比赛,多管齐下,提高整体课件制作水平。

 4、积极推进双语教学的实施。双语教学是逐步实现“使用英语等外语进行公共课和专业课教学”的有效过渡手段。从美国留学归来的林昱君老师拟开设《公共演讲》(public speaking)双语课程,以此来提高 专业学生的口语表达能力和英文水平。

    5、建立答疑邮箱或者微信公共平台,巩固和提高教学效果。建立公共邮箱,学生将疑难问题发至邮箱,教师及时回复解答。同时借助微信平台(刘大玮老师已建立),教师与学生在平台内及时交流,解答学生提出的各种专业问题,包括考研和就业问题。将微信平台变成专业的公共交流平台。

    6、通过办讲座、培训等多种方式增加文化氛围,提高学生的综合修养。实行“行业专家进课堂”的方式,聘请媒体专家通过讲授课程或者专业讲座的形式提高学生专业兴趣。也可以和校外一些培训机构合作,不仅能在技能和考研等方面为学生提供方便,还能在一定程度上进行适当创收。

   (四)实践教学环节改革

1、维护好已有实习基地,继续扩充实习平台,形成立体化实践教学体系。定期维护已建实习基地,继续扩展实习基地,定期回访基地,制定与基地合作的相关文件,做好实习基地维护。尽量使实习基地涵盖报纸、广播、电视、网络(新媒体)等各类媒体。利用好校园媒体、学生自办媒体以及记者节等活动,切实构建层次丰富,形式灵活的实践平台。计划本年度新建2个左右实习基地。

    2、筹建 专业学生实训中心。以 专业实验室为依托,联合我系2013 的包一泽同学建立的微信公众号“i文经”,筹划建设 专业实训中心。有计划地培养以及投资各种类型的商业文化产品,通过这一过程,在锻炼业务能力的基础上,实现对学生媒介经营方面能力的锻炼。

3、鼓励学生积极参加各种竞赛。比如:山东省广告设计大赛、 摄影大赛、大学生广告艺术节学院奖、全国竞赛主要有:全国大学生 策划大赛、全国大学生广告艺术大赛、全国大学生公关策划大赛、文科类全国大学生计算机设计以及中国高校信息技术创新大赛等。

4、进一步深化现有的系部知名品牌活动。如我系主办的每年一次的大学生记者节,已经有了一定的知名度和操作规程,但不要流于形式,要以此为抓手,进一步深化品牌影响力,在细节上求创新。

5、鼓励学生发表学术 和 报道。大学期间发表学术 和 报道的学生应按层次不同,分别给与适当奖励。

6、全员动员提高学生就业率。大一开设职业规划生涯课程;借助大小实习开拓就业渠道;加强与就业指导中心合作,积极搜寻就业信息;专业教师开设考研辅导班,提高学生考研率。    

   (五)师资队伍建设

     1、建设目标

    总体目标是建设一支层次清晰、素质过硬、结构合理的师资队伍,形成以老带新、传授结合、梯队合作、专结合、相互帮扶的“双师型”教师队伍模式。

2、建设措施

   (1)采取“请进来”方式。聘请 业界的 人士做专职或者 教师, 以提升高校 专业教学特别是 实务课程教学的质量和水准。确保 专业至少有2名业界专家担任专业课程的教授。

   (2)采取“走出去”方式。积极配合教师教学发展中心青年教师社会实践活动,帮助缺乏 职业经历的 教师赴媒体开展观摩、 交流乃至采编实践,增强对 实务的直观体验,提升自身业务能力。

(3)以科研带动教学,做到“教研相长”。鼓励教师进修、培训和参与业界会议;鼓励教师积极申报课题和发表 ,并给予一定奖励,以科研来带动教学。(配合系部)

(4)采取“一对一”帮扶措施。在汤主任的指导下, 专业目前已经开始实施“一对一”帮扶措施,通过听课、交流、观摩等形式来提高师资队伍整体教学水平。

五、主要保障措施

1、实行项目负责制

特色专业建设实行责任制,系主任对建设总体监控, 专业主任教授负责全过程指导和部分具体项目落实,教研室主任负责统筹安排,并带领全体教师落实好项目方案。   

2、做好咨询工作

对方案和过程执行积极咨询校内专家与业界专家,指导项目有效落实。在项目的实施过程中始终保持与烟台大学文学院副院长齐爱军教授的沟通,积极咨询业界专家朱秋月老师、孙承云老师的意见和建议,确保项目的顺利实施。

3、经费保障

学院和系部给予一定的经费支持,确保建设顺利进行。根据特色专业建设的规划,给予一定的实习基地建设经费,给予教学改革与研究经费支持,为教学水平的全面提高做好物质保障。


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