教职工的眼界各类专业学院

1890年，约瑟夫沃顿在沃顿商学院发表演说，详细阐述了自己在高等学府中设立商学院的初衷。他明确表示，一所髙等学府成功与否的标尺之一就是其学生所受的教育未来在市场上是否有用。这场演说遭到当时高等学府校长们的一致批评。麻省理工学院院长弗朗西斯阿马萨沃克宣称：“我极度厌恶看到高等教育被降低到如此水平。如果一个年轻人上大学与不上大学的前提仅仅或者主要是未来可能得到的金钱回报，那么这种人根本就配不上我们的文化教育。”威廉姆斯学院院长富兰克林_卡特也说：“我曾经认为未来的商人都应出自髙等学府，但前提是他们都是受过训练的人，能够自我约束，思想各方面全面发展，而不是一帮臃肿的废物。”
　　他们的观点即便在100年后依然存在，只不过其表述发生了一定的变化。经济学家约翰佩里米勒在他1991年出版的《创造学术环境》（CreatingAcademicSettings)一书中详细描述了他为在耶鲁大学成立管理学院而经历的唇 舌剑，而他当时已经是这里的研究生院院长。耶鲁大学管理学院直到1976年才成立，原因就是许多校友都认为这个新设置的学院过于职业教育化。但是米勒却坚信管理学和金融学是实实在在的学科，都具有给学术界带来真正回报的潜力：对于耶鲁大学其他学院的教职工和学生而言，这个项目所带来的冲击对他们的生活和愿景同等重要。教职工的眼界和他们的教学都受到各类专业学院的影响，而这些专业学院绕着文科学部和理科学部转的时间太长了。耶鲁大学的教职工都是与众不同的，我坚信，他们更愿意生活在一个同事们各有追求、教学各有所长的环境当中。这个项目带来的影响将从细节上体现出来，但却是真实存在的。它将扩宽我们的教职工和学生的视野，也将丰富他们人生的理想。